Carla

Mein Name ist Carla,

 

ich bin 1966 geboren und Mutter von zwei erwachsenen Söhnen.

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Aufgewachsen im idyllischen Hohenlohe-Franken, habe ich zunächst eine handwerkliche sowie eine kaufmännische Berufsausbildung abgeschlossen. Nach der Geburt meiner Kinder wuchs in mir der Wunsch nach einer beruflichen Tätigkeit, die sich gut mit dem Familienleben vereinen lässt und in der ich meine Leidenschaft für Kinder einbringen kann.

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2012 bekam ich die Gelegenheit, in einer KiTa erste Erfahrungen mit Kindergruppen zu sammeln. Diese Zeit hat mich so begeistert, dass ich mich entschloss, die bundeszertifizierte Qualifikation zur Kindertagespflegeperson zu absolvieren, die ich im Frühjahr 2014 erfolgreich abgeschlossen habe. Kurz darauf gründete ich meine eigene Kindertagespflege.

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Dort habe ich bis zu fünf Kinder im Alter von 12 Monaten bis 3 Jahren betreut. Meine pädagogischen Schwerpunkte lagen insbesondere in der Sprachentwicklung und -förderung sowie in der Naturpädagogik – Themen, die mir bis heute sehr am Herzen liegen.

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Gemeinsam mit Birgit und Claudia bin ich nochmal einen neuen Weg gegangen und bringe  meine Erfahrungen inzwischen in der Kindervilla Kunterbunt ein und profitiere von unserem Austausch.

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Mir ist es ein Anliegen, für jedes Kind einen wichtigen Grundstein für seine weitere Entwicklung zu legen. Ich sehe mich als kreative Tagesablaufgestalterin, geduldige Beobachterin, liebevolle Trösterin und humorvolle Sinnesschärferin, die die natürliche Neugierde der Kinder aufgreift und fördert.

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Dank meiner Grundqualifizierung, dem Bundeszertifikat, zahlreichen Fortbildungen und regelmäßigen Supervisionstreffen konnte ich mein Wissen stetig erweitern – unter anderem in folgenden Bereichen:

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• Sprachentwicklung und Sprachförderung

• Naturpädagogik

• Beobachtung und Dokumentation

• Kreative Gestaltung und Sinnesschulung

• Konfliktlösung im Alltag

• Erste Hilfe am Kind

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Ich möchte Kindern einen geschützten Raum geben, in dem sie sich sicher fühlen, lachen, lernen, erforschen und in ihrer Persönlichkeit wachsen können – und gleichzeitig Eltern die Gewissheit schenken, dass ihr Kind liebevoll und kompetent begleitet wird.

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Durch   die   Grundqualifizierung,   die   Bundeszertifizierung,   Fortbildungen   sowie   regelmäßige Supervisionstreffen konnte ich mich u.a. in folgenden Themen weiterbilden:

• Qualifizierungskurs   Sprachförderung   (Sprachauffälligkeiten   erkennen,   Gestaltung   der Sprachförderung mit neuen Ideen, Sprachförderung in Alltagssituationen)

• "Tümpel oder Teppichboden" - Spielen in der Natur macht kompetent fürs Leben

• Erziehungspartnerschaft in der Kindertagespflege

• Kommunikation in der Kindertagespflege

• Der Bildungsauftrag in der Kindertagespflege

• Erstkontakt mit den Eltern - Verständigung und Zusammenarbeit

• Im Dialog mit Säuglingen und Kleinkindern

• Schwierige Erziehungssituationen in der Kindertagespflege

• Im Alltag spielerisch das Kind fördern

• Rechtliche und finanzielle Grundlagen der Tagespflege

• Regelmäßige praxisorientierte Fortbildung „Im Alltag für den Alltag lernen“

• Erste Hilfe am Säugling und Kleinkind (Pflichtfortbildung alle 2 Jahre)

• Frühkindliche Entwicklung - Sprache und Bewegung

• Wahrnehmung - Mit allen Sinnen die Welt begreifen

• Umgang mit Grenzen und Regeln

• Gesunde Ernährung von Anfang an

• In Balance kommen – eine gesunde Entwicklung von Anfang an

• Stressvermeidung und Stressbewältigung in der Kindertagespflege

• Partizipation in der Kindertagespflege – Dialogische Haltung zum Kind

• Die sozial-emotionale Entwicklung von Kindern

• Kindliche Signale erkennen und verstehen – Was uns die Körpersprache der Kinder verrät

• Entwicklungs- und Verhaltensauffälligkeiten bei Klein- und Kindergartenkindern

• Kindeswohlgefährdung im Kontext der Kindertagespflege, Schutzauftrag nach §8a SGB VIII

• Raumgestaltung in der Kindertagespflege

• "Was Kinder und Jugendliche heute brauchen" Vortragsvertragsveranstaltung von Herrn Dr.

• Jan-Uwe Rogge

• pädagogische Grenzerfahrungen erkennen und meistern

• „Schlüsselworte“ in der Kindertagespflege – Im Dialog mit Säuglingen und Kleinkindern

• „Musizieren in der Kindertagespflege“

• Märchen und Geschichten – Kinder brauchen Bücher

• Beobachtung und Dokumentation durch Bildungs- und Lerngeschichten

• „Beißen geht gar nicht“ – Körperliche Übergriffe unter Kleinkindern